Wittenberg认识到，现场主管对实习伙伴关系的贡献很大。正如实习生严重提交时间，能源和技能就会有利于您的组织，您作为地点主管被要求将其与实习生的增长和学习相同。 Wittenberg赞赏您的努力。
质量实习网站的特点
- 在实习开始之前完成的位置描述
- 现实和预先专业的目标，任务和/或项目（不到50％“Go-Fer”或文书工作）
- 在教室内外申请原则的机会
- 既心导向/培训，包括公司文化和办公程序介绍，以及特定工作/项目的培训
- 随机结构化监督与建设性反馈和问题的机会
- 在行动中观察和参加专业人士的机会（工作人员会议，客户会议，陈述等。
- 与该部门的专业人士与其工作和职业道路交谈的机会
- 制定特定技能的机会（即研究，写作，计算机和演示技巧）
- 评估整体经验
- 通过识别实习贡献，思考学习经验的思考，以及持续的项目的包装感
- 如果要求，以建议书，网络等的形式，以跟进。
网站主管的指导方针
在几个方面，选择实习生和工作期望的沟通与全职员工的沟通类似。您在实习经验中的角色应包括以下内容：
- 提供实习的描述，该实习定义其范围和目标以及学生的职责，每小时要求以及完成实习所需的技能
- 采访学生并在面试中沟通所有期望
- 告知学生所需的安全标准，机密性，特殊组织规则和法律要求的陈述
- 审查与学生实习的目标
- 签署 实习协议形式
- 与教师主管协调并保持主管了解学生的进度
- 根据教师实习主管或实习生的要求评估实习生
与实习生合作
1。 方向
实习的第一周应致力于定位学生实习生。如果有人花时间将他或她介绍给工作环境，以及与他或她将在工作的人中，可以更容易地将实习生进入工作场所。这种细节为：1）可接受的衣服和外观的规则; 2）与客户和客户合作的标准; 3）创建一致的工作时间表的原因，你和学生可以依赖; 4）安全法规; 5）安全问题; 6）应向学生实习生解释任何偶然的灵活工作时间，以实现最佳的过渡。
2.与实习生会面
定期与实习生会面是保证相互令人满意和有益实习的最佳方式。应同时讨论任何关注的问题。在每个会议上，主管应讨论实习生的进展和工作表现。
3.与教师主管联系
通过电话，网站访问和/或进度报告与教师主管联系，对所有各方都很重要和乐于助人。如果出现困难 - 即，实习生迟到工作迟到或未能产生令人满意的工作 - 以及您的早期努力未能解决问题，您应该联系教师主管。显然，很重要，而不是等待学期评估结束的小问题。立即关注关注允许纠正措施，并为学生实习提供学习。
4.评估
评估应该是一个持续的过程。它不需要正式。像我们大多数人一样，当经常有关预期的反馈时，实习生最佳。实习生应该知道他/她做得很好，而且何时不是。此外，许多网站主管鼓励实习生给他们反馈。